Das Forschungsprojekt Ki.SSES hat mehrere Teilprojekte:

Ki.SSES-Proluba (Erhebung und Förderzeitraum abgeschlossen)

• Prospektive Längsschnittstudie bei unterschiedlichen Bildungsangeboten (Förderschule Sprache und gemeinsamer Unterricht):
  
  • Entwicklungsdeskription von:
    • Sprachlichen Fähigkeiten
    • Emotionalen Kompetenzen
    • Schulleistung
• Verbundprojekt gefördert vom BMBF FKZ 01JC1102 A/B von Pädagogischer Hochschule Heidelberg und Universität Leipzig

UQua-S (Erhebung abgeschlossen)

• Unterrichtsrelevante Einflussfaktoren auf die Bildungsqualität bei sprachbeeinträchtigten Schülerinnen und Schülern
  • Erstellung von Standards zu Qualitätsindikatoren des sprachheilpädagogischen Unterrichts
  • Erfassung von Unterrichtsqualität
  • Entwicklungsbezogene Wirksamkeit von Unterricht in der Förderschule Sprache und im gemeinsamen Unterricht

Ki.SSES-Wege I und II (Erhebung abgeschlossen)

• Kinder mit (spezifischer) Sprachentwicklungsstörung - Bildungswege
• • Erfassung der Bildungsverläufe bei Kindern mit noch bestehendem oder früher vorhandenem, sonderpädagogischem Förderbedarf "Sprache"
  • • Wechsel der Schulformen und Klassenstufen
    • sprachliche und schulische Leistungen Ende Klasse 4 (Ki.SSES-Wege I)
    • sprachliche und schulische Leistungen Ende Klasse 8/9 (Ki.SSES-Wege II)
    Sichtweisen der Jugendlichen zum Ende der Schulzeit erfassen zu aktuelle, sprachlich-kommunikative Betroffenheit, retrospektive Einschätzung von Unterstützung und Barrien, aktuelle kommunikative Partizipation
• Projekt unterstützt von Seminar Sonderschulen Heidelberg, Universität Leipzig und Pädagogische Hochschule Ludwigsburg